Flexisanté

A propos

Le projet a été financé par le Fonds pour la Transformation de l’Action Publique (FTAP) référence ANR-21-FTAP-0002. Le budget total du projet était de 8,2 M€ avec les apports des universités. Le projet a commencé en 2021 et s’est clôturé le 31 août 2024. Flexisanté a été porté par un consortium de 22 universités partenaires avec pour cibles les étudiants en PASS, LAS et en Licence Science pour la Santé.

Une architecture sous forme de “kits”

Flexisanté s’appuie sur 9 kits d’expérimentation, couvrant des mineures disciplinaires ou des modules transversaux. Les domaines des kits sont les suivants :

• Spécialités / PASS : sciences de l’ingénieur, économie, gestion, STAPS
• Modules transversaux : anglais, préparation aux oraux et orientation
• Santé : mineures santé, unités d’enseignement pour les licences santé

Chaque kit comprend des contenus pédagogiques mutualisés (micro-contenus, cours, quiz, auto-évaluations), des modalités d’hybridation pour un enseignement en présentiel ou à distance. Il est proposé un tutorat renforcé avec enseignant et/ou étudiant ainsi que des outils numériques partagés, développés spécifiquement dans le cadre de ce projet (comme  des plugins Moodle par exemple).

Des ingénieures et ingénieurs pédagogiques ont accompagné les enseignantes et enseignants de différentes universités pour transformer leurs cours en micro-contenus numériques, interactifs et modulaires. Ces contenus ont été conçus pour être réutilisables avec le recours à une licence Creative Commons. Le suivi des étudiants est réalisable via l’utilisation d’un tableau de bord, d’analyse de traces d’apprentissage, afin notamment d’adapter le tutorat et d’éviter les décrochages.

La place du tutorat dans le projet

Le tutorat a été une composante centrale de ce projet avec un tutorat local ou national porté par des enseignants ou des tuteurs étudiants. Un guide de tutorat/mentorat a été produit et publié par UNESS pour aider les équipes pédagogiques à mettre en place le dispositif dans un contexte hybride. Ce guide fournit des scénarios pédagogiques pour organiser l’accompagnement. Il est nourri de retours d’expériences d’enseignants et d’étudiants et propose des idées pour structurer le tutorat selon les besoins des étudiants en spécifiant le rythme, les modalités ou les types d’interventions nécessaires.

Exemple de tutorat