Université sans les murs au Togo
Introduction
Lancé en décembre 2021, le projet « Université sans les murs » était une initiative ambitieuse du gouvernement togolais, en partenariat avec France Éducation international (FEI) et L’Université Numérique. Il visait à transformer l’enseignement supérieur grâce à la numérisation et à l’hybridation des formations. Financé par le Fonds de solidarité pour les projets innovants (FSPI) du ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères, ce projet répondait à un double enjeu : réduire la fracture territoriale et améliorer la compétitivité des établissements togolais dans un contexte de massification des effectifs étudiants.
A propos
Le Togo fait face à une augmentation exponentielle du nombre d’étudiants dans l’enseignement supérieur, passant de 58 000 à plus de 100 000 étudiants à Lomé, et de 18 000 à plus de 50 000 à Kara en quelques années. Cette croissance pose des défis en termes d’infrastructures, de ressources humaines et de qualité pédagogique. « Université sans les murs » a été conçu pour y répondre en développant des modèles d’enseignement hybride et en renforçant les capacités numériques des enseignants et des étudiants.
Ce projet était découpé en 3 composantes. L’Université Numérique n’est pas du tout intervenue sur la première et a œuvré dans les deux autres pour :
- former des enseignants et des étudiants à l’enseignement et l’apprentissage hybrides, à l’utilisation d’outils numériques (Moodle, H5P, Lumi…) et de pratiques pédagogiques spécifiques (co-modalité, ludification, classe inversée…), ainsi qu’à la production de contenus pédagogiques numériques ;
- faciliter la collaboration entre équipes pédagogiques togolaises et françaises pour le partage de contenus et d’expertises dans des disciplines comme l’économie-gestion, les sciences de l’ingénieur, et les sciences et techniques des activités physiques et sportives.
Les résultats
4 niveaux de déploiement dans les établissements
Niveau 1. Appropriation entre collègues ayant participé à la formation
➤ 2/3 des collègues collaborent pour mettre en pratique les formations suivies
Niveau 2. Début de formation des enseignants
➤ Mise à niveau de tous les enseignants qui doivent intervenir en ligne : formation restituée aux enseignants impliqués dans le numérique et séminaire avec tous les enseignants devant intervenir en ligne
Niveau 3. Formation synchrone d’une part des enseignants
➤ 6 jours de formation synchrone des enseignants des composantes / reprise des contenus de la formation L’UN/FEI et adaptation de ces derniers, dont ajouts d’éléments spécifiques
➤ Séances de recyclage organisées, ainsi qu’accompagnement par les cellules d’innovation pédagogique
Niveau 4. Mise en place de trames pédagogiques types sur Moodle
➤ Restitution sur 2 jours de l’atelier auprès des enseignants référents des composantes à la rentrée
➤ Premiers tests de maquette dans les cours Moodle signalant les moments où insérer des activités H5P ou MIF
➤ Proposition de scénarios pédagogiques types permettant de répondre à des objectifs différents
Retours des étudiants
Les contenus proposés apparaissent unanimement utiles et plutôt aisés d’accès
Développer les compétences numériques
- Renforcer la maîtrise de l’usage de l’ENT et des outils numériques
- Approfondir l’usage de Word, Excel et PPT
- Renforcer les compétences sur l’ordinateur
Apprentissage
- Intérêt marqué pour le support vidéo
- Retours très positifs sur les formats courts, les supports variés et la clarté
- Apprentissages jugés motivants, ludiques, facilitant la mémorisation
- L’apprentissage visoconférentiel est plébiscité
Les chiffres
Les documents à disposition dans le projet
